Мастер – класс на тему: Занятие Школы молодого педагога «Знаю сам и научу другого»

Цель: продемонстрировать молодым педагогам приёмы и методы работы на разных этапах урока.

Задачи:

• распространение педагогического опыта;
• создание условий для профессионального общения и роста творческого потенциала молодого педагога;
• совместная обработка методических подходов учителя-наставника, приемов и методов, предлагаемых наставником.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал

Вступительное слово педагога: Добрый день, дорогие коллеги, молодые специалисты, жюри. Меня зовут, Трусова Ольга Викторовна, я наставник, Марченко Любовь Николаевна - молодой специалист.

В России 2023 год станет Годом педагога и наставника. Соответствующий указ подписал президент Владимир Владимирович Путин. И я считаю, что наше участие в конкурсе Наставников  сейчас очень символично в  канун 2023 года.

Мы предлагаем вашему вниманию одно из занятий «Школы молодого педагога», которые проходят в нашей школе. Это одно из первых занятий в году, когда молодые специалисты только вступают на путь становления.

Традиционно когда молодой специалист приходит в школу, он сталкивается с определенными трудностями, и задача наставника оказать помощь:

• в методической  подготовке грамотного специалиста;
• в адаптации молодого педагога в коллективе;
• в  создании эмоционально благоприятной атмосферы.

1 приём QR-код : Мы провели опрос среди молодых специалистов нашей школы. С какими трудностями в профессиональной деятельности сталкивается молодой специалист. Предлагаем и вам пройти опрос в современной форме.(QR-код)

На экране и у вас на столах вы видите QR-код, прошу вас, отсканируйте его и ответьте на вопрос (тот же самый вопрос есть на столе)(1 мин)

Итак, что у вас получилось? Какая у вас главная трудность?

Слушаем ответы конкурсантов.

Опрос наших педагогов дал такой результат (диаграмма на слайде 2), мы пополним этот опрос вашими ответами.

Действительно ваши ответы подтвердили наш вариант.

Можно выделить 3 основные группы затруднений

• Организационно-методические
• Коммуникативные
• Организация дистанционного обучения

Давайте совместными усилиями  попытаемся найти пути решения этих трудностей. Делимся на группы (по скрепкам)?

2 приём ( интеллектуальная игра в форме «Своя игра»)  

Работаем с организационно методическими трудностями

Расшифровать педагогические аббревиатуры. Слушаем ответы.

Я их разделила на 3 группы, выбирайте группу и кол-во баллов.(3-4 мин)

3 приём (импровизация)

Вам необходимо привести один пример как занять время до звонка, если весь запланированный материал Вы изучили.

Слушаем молодых педагогов.(1-2 мин)

- можно поиграть ( горячий стул, мяч, …)

- проанализировать деятельность.

- задать вопросы по теме урока

- провести рефлексию

- заранее заготовить задания (я называю этот этап «Минутка ЕГЭ» задания из базового уровня)

Давайте перейдем ко второй трудности. И это коммуникативные трудности

4 приём ( работа в группе)

Составить 3 правила общения с аудиторией

1 группа - учащиеся

2 группа - родители

3 группа – коллеги

5 приём Кейс – метод «Дистант»  Задания для команд в портфелях.

1группа: перечислите, как можно больше платформ,  которые могут помочь в организации дистанционного обучения.

2 группа: придумайте мотивацию для учащихся, чтобы они не выключали камеру во время дистанционного урока.

3 группа: предложите 3 способа обратной связи во время дистанционного обучения и куда отправить домашнее задание.

(1-2 мин) Заслушиваются ответы молодых педагогов.

Рефлексия

У вас на столах цветные полоски, на них напечатаны приемы работы, которые я использовала на мастер классе, выберите свой вариант ответа на каждый вопрос и поделитесь им с нами.

1. Сегодня на занятии мне понравилось_______________________________

2. Сегодня об этом я узнал(а) впервые________________________________

3. Я буду использовать в своей работе________________________________

И в качестве итога мне хотелось бы сказать, ни когда не бойтесь задавать вопросы, не бойтесь обозначить свои проблемы и искать совместные решения. Эффективная работа, это работа команды, всего коллектива, образовательной организации, которая помогает молодому специалисту адаптироваться и быть успешным.

Спасибо за работу и внимание!